Om Evaluator

Bygget af en lærer.
Til lærere.

Evaluator udspringer af en frustration, som mange lærere kender. Man bruger tid på at læse, rette og skrive grundig feedback til en elevs opgave, men oplever bagefter, at feedbacken ikke for alvor lever videre i elevens arbejde. De samme uklarheder, de samme svagheder og de samme mangler dukker op igen i næste aflevering. Så begynder man at spørge sig selv, hvor meget de skriftlige opgaver egentlig flytter for den enkelte elev.

“Jeg ville bygge et værktøj, der får mere læring ud af de skriftlige opgaver og gør det lettere at se, hvor forståelsen halter, før de samme problemer gentager sig.”

Njal Laursen Würtz, founder

Hvad er Evaluator?

Evaluator er udviklet som et didaktisk redskab til lærere, der vil have mere ud af skriftlige afleveringer. Når eleven ikke bare afleverer en tekst, men også skal forklare, uddybe og stå på mål for sine valg, bliver det langt tydeligere, hvad eleven faktisk har forstået, og hvad der stadig kun ligger på overfladen. Det giver mere værdi for eleven, fordi feedbacken bliver mere konkret og mere handlingsrettet. Og det giver mere værdi for læreren, fordi det bliver lettere at sætte ind dér, hvor forståelsen halter.

Hvem er det til?

Evaluator er til lærere, der arbejder med skriftlige opgaver og gerne vil gøre dem mere læringsskabende. Det gælder især fag, hvor elever skal analysere, argumentere, forklare og bruge faglige begreber præcist. Værktøjet er udviklet med gymnasiet i tankerne, men den didaktiske idé er bredere: at skriftligt arbejde først for alvor bliver værdifuldt, når det også bliver fulgt op på en måde, der gør elevens tænkning synlig.

Hvorfor byggede jeg det?

Jeg byggede Evaluator, fordi jeg savnede et redskab, der kunne hjælpe mig med at se, om min undervisning faktisk havde sat sig hos eleven. Ikke bare om eleven kunne aflevere noget, der så færdigt ud, men om eleven kunne forklare sine pointer, bruge faglige begreber bevidst og lære af den feedback, der var blevet givet. For mig handler Evaluator derfor ikke bare om elevens tekst. Det handler om progression, læring og om at gøre det lettere for læreren at se, hvor næste didaktiske greb skal sættes ind.

Hvor er vi nu?

Evaluator er i pilotfase og udvikles tæt sammen med lærere, der vil have mere ud af deres skriftlige arbejde med eleverne. Målet er at skabe et værktøj, der ikke bare gør afleveringer lettere at håndtere, men mere værdifulde som læringssituationer.